“우리 아이가 글쓰기를 잘했으면 좋겠어요.”, “우리 아이가 꾸준하게 글을 쓰면 좋겠어요.”라는 부모의 희망만으로 아이가 글을 잘 쓸 수는 없다. 초등학교에서 어떤 글을 쓰게 되는지 잘 알고 그에 따라 꾸준히 연습하는 게 필요하다. 초등학교에서는 어떤 글을 쓰게 될요? 일기, 독후감, 편지글 등 다양한 대답이 나오겠지만, 초등학교에서 써야 하는 글은 정해져 있다.



초등학교 1학년부터 6학년까지 6년 동안 쓰게 되는 글의 유형은 정보를 전달하는 글, 설득하는 글, 친교나 정서를 표현하는 글 세 가지다. 이 세 가지 유형 안에 주변 소재에 대한 글, 겪은 일을 표현하는 글, 의견을 표현하는 글, 마음을 표현하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 체험에 대한 감상을 표현하는 글이 모두 포함된다. 그런데 6학년이 되어도 1, 2학년 때부터 배워 온 주변 소재를 설명하는 글조차 제대로 쓰지 못하는 경우가 많다. 거의 매일 국어를, 그것도 6년이나 배우는데 아이들은 왜 글쓰기 앞에만 서면 작아지는 걸까?



이는 ‘유형별로 글 쓰는 방법을 깨닫지 못해서’다. 자기가 무슨 종류의 글을 쓰는지 잘 모르는 채 그냥 교과서만 따라가다 보니 나타나는 현상이다. 아이들은 내용에도 관심이 없고 그저 길게 쓰기만 하면 잘 쓰는 줄 안다. 이를 해결하려면 무엇보다 지금 내가 쓰고 있는 글이 어떤 줄기에 연결되어 있는지를 알아야 한다.



그냥 쓰는 게 아니라 자신이 쓰고 있는 글이 어떤 유형에 해당하는지를 생각하면서 쓰는 것이 중요하다. 이 책에서는 초등학교 국어 교과에서 키우고자 하는 역량이 무엇인지 제시하고 그에 따른 글쓰기 방법을 알려 준다. 저자가 제시하는 글쓰기 방법과 노하우를 참고해서 적용하다 보면 어느새 글쓰기를 좋아하고 잘하게 되는 아이의 모습을 볼 수 있을 것이다.