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창의적 인재로 키워내는 영재 교육 비법을 알려주는 『숨겨진 영재성 발견하라』. 저자는 지능 검사법 외에도 멘사의 테스트를 적용해 영재아를 구별하며 타고난 영재에만 집중하는 것이 아니라 미래에 활용 가능한 ‘잠재성’에도 집중한다. 선천적으로 타고난 영재성에 특별한 교육을 통해 다양한 능력을 이끌어낼 수 있다고 말한다.
저자: 지형범
ㆍ 머리말 |
Part 01 지능 지수를 믿을 수 있나요?
01 숨겨져 있는 영재성
02 ‘멘사’와의 만남
03 멘사 회원들은 천재도 명문대 출신도 아니었다
04 ‘영재’라는 단어가 일으키는 혼란
05 한국의 아이들이 특별히 더 우수하다?
06 매우 높은 한국의 국가 평균 IQ
07 오늘날까지 영향을 주는 한글의 위력
08 지능 지수가 뜻하는 것은 과연 무엇인가?
09 지능 지수는 어떻게 만들어졌는가?
지능 지수와 학업성취도 관계란?
지능 지수는 잠재력을 발견하는 소중한 기회
지능 지수 평가는 언제 해야 할까
지능 지수의 의미에 대한 해석
지능 지수와 행동 특성에 대한 이해
Part 02 지능 지수에 따라서 양육 방법은 다른가?
01 아이의 지능 지수가 높다면 어떻게 해야 할까
02 상위 10%에 해당하는 지능 지수라면?
03 부모의 남다른 노력이 아이를 좌우한다
04 차별화 교육 정책이 필요하다
05맞춤형 수준별 개별화 수업이 효과 있다
06 모범생은 지능 지수 120~130이 많다
07 감각 자극에 대한 반응 특성이 다른 수 있다
08 숨겨진 영재성부터 발견하자
09 창의적인 영재개발 프로그램이 중요하다
1대1 멘토링 프로그램이란?
자기주도적 독서 습관이 성공을 부른다
몰입 특성 보호가 교육의 효과를 가져온다
과제 선택의 자율성을 보장하라
진도 속도와 단계는 스킨십만큼 중요하다
10 학습량은 많으면 많을수록 좋다?
11 동기유발, 3가지만 준비하자
부모의 사랑과 관심이 아이를 움직인다
열정을 갖고 샐운 환경을 체험하게 하라
공적 리더십을 통해 호연지기를 가르쳐라
12 아이와의 특별한 시간은 어떻게 갖나요?
13아이들이 꾸준히 애정을 확인하는 이유
14아이의 마음을 읽는 시간이 필요하다
Part 03 사례 모음을 통한 영재 발굴
01 부모와의 Q
Part 01 지능 지수를 믿을 수 있나요?
01 숨겨져 있는 영재성
02 ‘멘사’와의 만남
03 멘사 회원들은 천재도 명문대 출신도 아니었다
04 ‘영재’라는 단어가 일으키는 혼란
05 한국의 아이들이 특별히 더 우수하다?
06 매우 높은 한국의 국가 평균 IQ
07 오늘날까지 영향을 주는 한글의 위력
08 지능 지수가 뜻하는 것은 과연 무엇인가?
09 지능 지수는 어떻게 만들어졌는가?
지능 지수와 학업성취도 관계란?
지능 지수는 잠재력을 발견하는 소중한 기회
지능 지수 평가는 언제 해야 할까
지능 지수의 의미에 대한 해석
지능 지수와 행동 특성에 대한 이해
Part 02 지능 지수에 따라서 양육 방법은 다른가?
01 아이의 지능 지수가 높다면 어떻게 해야 할까
02 상위 10%에 해당하는 지능 지수라면?
03 부모의 남다른 노력이 아이를 좌우한다
04 차별화 교육 정책이 필요하다
05맞춤형 수준별 개별화 수업이 효과 있다
06 모범생은 지능 지수 120~130이 많다
07 감각 자극에 대한 반응 특성이 다른 수 있다
08 숨겨진 영재성부터 발견하자
09 창의적인 영재개발 프로그램이 중요하다
1대1 멘토링 프로그램이란?
자기주도적 독서 습관이 성공을 부른다
몰입 특성 보호가 교육의 효과를 가져온다
과제 선택의 자율성을 보장하라
진도 속도와 단계는 스킨십만큼 중요하다
10 학습량은 많으면 많을수록 좋다?
11 동기유발, 3가지만 준비하자
부모의 사랑과 관심이 아이를 움직인다
열정을 갖고 샐운 환경을 체험하게 하라
공적 리더십을 통해 호연지기를 가르쳐라
12 아이와의 특별한 시간은 어떻게 갖나요?
13아이들이 꾸준히 애정을 확인하는 이유
14아이의 마음을 읽는 시간이 필요하다
Part 03 사례 모음을 통한 영재 발굴
01 부모와의 Q
