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《마리아 몬테소리, 관찰의 즐거움》은 몬테소리의 교육이론과 교육철학을 담은 교육서이다. 누구나 이해하기 쉽게 읽을 수 있도록 서른 한 편의 아이들 관찰기록을 담았다. 젊은 시절 아이의 자발성을 강조하는 몬테소리 교육에 매료되었던 저자가 이탈리아 로마에서 4년간 유학하며 어린이를 관찰한 기록, 이후 한국에 돌아와 몬테소리 교육을 실천하며 직접 우리나라 아이들과 생활하면서 관찰했던 기록, 그리고 미국, 네덜란드, 일본 등 세계 여러 나라의 몬테소리 학교를 직접 방문하며 관찰했던 기록을 모아 이 책에 담았다.
저자: 정이비
prologue. 몬테소리 교육의 탄생
새로운 생명을 발견하다!
아이를 관찰하는 즐거움
거대한 아이의 잠재력, 그리고 몬테소리의 메시지
chapter 1. 움직이고 싶어 하는 아이들
탐험에 나선 미카엘라
넘어지고 또 넘어져도
바쁘게 움직이는 아이들
호기심이 가득한 아이들
손으로 생각하기
미나의 이유 있는 변덕(?)
접시를 닦으며 알게 되는 것들
아이가 세상을 빨아들이는 순간
한 땀 한 땀 바느질을 하며
리듬을 타고 춤을
몬테소리 교육 메시지 : 예쁜 침대에서 아이를 구하자
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 마음껏 움직일 수 있는 기회와 충분한 시간을
몬테소리 교육이론 : 인간은 두 번의 태아기를 거친다
chapter 2. 스스로 하고 싶어 하는 아이들
“내가 하고 싶어요, 내가!”
뭐든지 열심히 하는 아이, 타로
흥미 있고 하고 싶은 활동
반복과 집중력
안녕, 변기야!
구두를 닦으며
빨래하는 체칠리아
빨강색 할까? 노랑색 할까?
풍부한 감각을 키워주는 요리 활동
아이의 의지는 무엇으로 실현되는가?
몬테소리 교육 메시지 : 인간의 경향성
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 실수를 통해 배울 수 있도록
몬테소리 교육이론 : 민감기
chapter 3. 소통하고 싶어 하는 아이들
옹알이로 소통하다
‘스카라보끼오’ 손 가는 대로 끄적거리기
만지고 느끼며 말하기
교실은 때때로 너무 시끄럽다
아이들은 책을 좋아한다
아무도 코 푸는 법을 알려주지 않았다
찰흙으로 무엇을 만들까
모두를 위한 식탁준비
생명을 돌보고 키우며
까만 스파이더맨
자연의 아이들
몬테소리 교육 메시지 : 물고기에게 물을, 아이에게는 질서 있는 환경을
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있도록
몬테소리 교육이론 : 흡수정신
epilogue. 우리 앞에 있는 ‘새로운 생명’
오직 부드러움과 접촉으로
0-3세와 3-6세 아이의 발달 차이
교육의 주체는 아이들이다
새로운 생명을 발견하다!
아이를 관찰하는 즐거움
거대한 아이의 잠재력, 그리고 몬테소리의 메시지
chapter 1. 움직이고 싶어 하는 아이들
탐험에 나선 미카엘라
넘어지고 또 넘어져도
바쁘게 움직이는 아이들
호기심이 가득한 아이들
손으로 생각하기
미나의 이유 있는 변덕(?)
접시를 닦으며 알게 되는 것들
아이가 세상을 빨아들이는 순간
한 땀 한 땀 바느질을 하며
리듬을 타고 춤을
몬테소리 교육 메시지 : 예쁜 침대에서 아이를 구하자
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 마음껏 움직일 수 있는 기회와 충분한 시간을
몬테소리 교육이론 : 인간은 두 번의 태아기를 거친다
chapter 2. 스스로 하고 싶어 하는 아이들
“내가 하고 싶어요, 내가!”
뭐든지 열심히 하는 아이, 타로
흥미 있고 하고 싶은 활동
반복과 집중력
안녕, 변기야!
구두를 닦으며
빨래하는 체칠리아
빨강색 할까? 노랑색 할까?
풍부한 감각을 키워주는 요리 활동
아이의 의지는 무엇으로 실현되는가?
몬테소리 교육 메시지 : 인간의 경향성
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 실수를 통해 배울 수 있도록
몬테소리 교육이론 : 민감기
chapter 3. 소통하고 싶어 하는 아이들
옹알이로 소통하다
‘스카라보끼오’ 손 가는 대로 끄적거리기
만지고 느끼며 말하기
교실은 때때로 너무 시끄럽다
아이들은 책을 좋아한다
아무도 코 푸는 법을 알려주지 않았다
찰흙으로 무엇을 만들까
모두를 위한 식탁준비
생명을 돌보고 키우며
까만 스파이더맨
자연의 아이들
몬테소리 교육 메시지 : 물고기에게 물을, 아이에게는 질서 있는 환경을
가정에서 실천하는 몬테소리 교육 : 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있도록
몬테소리 교육이론 : 흡수정신
epilogue. 우리 앞에 있는 ‘새로운 생명’
오직 부드러움과 접촉으로
0-3세와 3-6세 아이의 발달 차이
교육의 주체는 아이들이다
