『학교에 배움이 있습니까』는 대한민국 학교 교육의 우울한 현주소를 날카로운 시선으로 바라보고, 벼랑 끝에 내몰린 젊은 세대를 구해낼 교육의 길을 모색한 책이다. 좀 더 진보적이고 가치 있는 교육에 대해 고민하는 학생과 학부모, 교사, 교육 관계자 등 많은 사람들이 각자에 맞는 답을 찾을 수 있도록 도와준다.

하루 최소 12시간 이상 학교에 갇혀 공부하는 이 땅의 학생들은 명문대 진학이라는 지상 최대의 목표에 꿈과 영혼을 저당 잡혀 있다. 명문대에 합격해도 상황은 그리 나아지지 않는다. 대기업 취업을 목표로, 공무원 시험 합격을 목표로 시험 점수와 각종 스펙 쌓기에 몰두하느라 빛나는 청춘을 소진하기는 마찬가지. 가능성보다는 한계를, 모험보다는 모범을 가르치는 학교, ‘생각하기’가 아닌 ‘생각 당하기’를 강요하는 사회에서 책임 있는 답변과 현실적 해결책을 내놓아야 할 주체는 당연히 학부모와 교사, 그리고 어른들이 만든 사회라고 저자는 지적한다.

맹목적 암기 위주의 교과 지식, 취업만을 염두에 둔 전문 기술 중심으로 실행되고 있는 교육에서 탈피해 자기만의 콘텐츠와 시스템을 만들어 세상을 바꾸는 ‘창조 교육’, 자본주의 사회에서 부에 대한 올바른 지식과 철학을 갖도록 도와주는 ‘부자 지능 교육’, 자기 자신의 최고 버전을 발견하고 인생의 큰 그림을 그릴 수 있도록 도와주는 ‘인생 교육’과 같은 대안을 적극적으로 제시한다.