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설명할 수 있어야 이해한 것이다. 개념을 이해해야 설명할 수 있다!
영어 문법을 처음 공부하는 학습자를 위한 기초 영문법 개념서
문법에 대해 아무 것도 모르는 초보자도 0부터 시작해서 차곡차곡 개념을 쌓아갈 수 있는 영문법 책입니다. 문법 개념 하나하나를 이해하기 쉬운 말로 풀어 조목조목 설명해, 초등 3학년 이상이라면 누구나 쉽게 영문법 기초 개념을 완성할 수 있습니다. 또한 학습한 개념과 문제풀이까지 스스로 설명해보는 ‘쌤놀이’ 학습법을 통해 개념을 확실히 이해했는지 확인할 수 있습니다. 반복적인 문제 풀이식 교재가 아니라 영문법 공부의 핵심인 ‘개념 이해’에 중점을 둔 책으로, 시작부터 개념을 탄탄히 다질 수 있는 획기적인 교재입니다.
「2권」학습을 마치면 이런 문법 개념을 이해하고 설명할 수 있습니다.
① 현재형ㆍ과거형ㆍ축약문장 만들기 / ② 의문문 만들기의 원리 / ③ 부정문 만들기의 원리 / ④ There is~, It is~ 문장 / ⑤ 의문사가 있는 의문문 만들기 / ⑥ 4형식ㆍ5형식 문장 / ⑦ 조동사 개념 / ⑧ 시제 개념, 현재진행 및 현재완료 시제 문장 만들기 / ⑨ 명령문ㆍ청유문ㆍ감탄문ㆍ부가의문문 개념 / ⑩ 셀 수 없는 명사 개념 / ⑪ 소유격ㆍ지시ㆍ부정ㆍ재귀대명사 개념 / ⑫ 형용사의 쓰임과 순서 / ⑬ 부사 및 빈도부사 개념 / ⑭ 전치사 개념 및 활용
「쌤놀이 개념 영문법 시리즈」 총 3권
쌤놀이 개념 영문법 ① 품사ㆍ문장성분ㆍ문장형식 개념
쌤놀이 개념 영문법 ② 문장의 종류ㆍ조동사ㆍ시제 개념
쌤놀이 개념 영문법 ③ 구와 절ㆍ수동태ㆍ가정법 개념
영어 문법을 처음 공부하는 학습자를 위한 기초 영문법 개념서
문법에 대해 아무 것도 모르는 초보자도 0부터 시작해서 차곡차곡 개념을 쌓아갈 수 있는 영문법 책입니다. 문법 개념 하나하나를 이해하기 쉬운 말로 풀어 조목조목 설명해, 초등 3학년 이상이라면 누구나 쉽게 영문법 기초 개념을 완성할 수 있습니다. 또한 학습한 개념과 문제풀이까지 스스로 설명해보는 ‘쌤놀이’ 학습법을 통해 개념을 확실히 이해했는지 확인할 수 있습니다. 반복적인 문제 풀이식 교재가 아니라 영문법 공부의 핵심인 ‘개념 이해’에 중점을 둔 책으로, 시작부터 개념을 탄탄히 다질 수 있는 획기적인 교재입니다.
「2권」학습을 마치면 이런 문법 개념을 이해하고 설명할 수 있습니다.
① 현재형ㆍ과거형ㆍ축약문장 만들기 / ② 의문문 만들기의 원리 / ③ 부정문 만들기의 원리 / ④ There is~, It is~ 문장 / ⑤ 의문사가 있는 의문문 만들기 / ⑥ 4형식ㆍ5형식 문장 / ⑦ 조동사 개념 / ⑧ 시제 개념, 현재진행 및 현재완료 시제 문장 만들기 / ⑨ 명령문ㆍ청유문ㆍ감탄문ㆍ부가의문문 개념 / ⑩ 셀 수 없는 명사 개념 / ⑪ 소유격ㆍ지시ㆍ부정ㆍ재귀대명사 개념 / ⑫ 형용사의 쓰임과 순서 / ⑬ 부사 및 빈도부사 개념 / ⑭ 전치사 개념 및 활용
「쌤놀이 개념 영문법 시리즈」 총 3권
쌤놀이 개념 영문법 ① 품사ㆍ문장성분ㆍ문장형식 개념
쌤놀이 개념 영문법 ② 문장의 종류ㆍ조동사ㆍ시제 개념
쌤놀이 개념 영문법 ③ 구와 절ㆍ수동태ㆍ가정법 개념
저자: 심재원
[쌤놀이 준비운동 ①] [N-V-N 원리]란 게 뭐예요?
[쌤놀이 준비운동 ②] 말 끝맺음이 다르면 어떤 차이가 생기나요?
[잠깐~ 기본 개념 확인하기!]
1. 일반동사는 있는데 특별동사는 없나요?
[쌤놀이 Action ①] 일반동사의 인칭과 시제 표현
[쌤놀이 Action ②] Be동사의 인칭과 시제 변화표
[쌤놀이 Action ③] Be동사의 주의사항 세 가지
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 주어(명사)와 동사의 ‘수 일치’가 무슨 말이에요?
2. 묻는 문장에서 Be동사와 일반동사 규칙이 왜 달라요?
[쌤놀이 Action ①] Be동사 의문문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 일반동사 의문문 규칙
[쌤놀이 Action ③] 조동사 Do의 활용법
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ① - ‘시제’가 정확히 뭐예요?
3. 부정하는 문장도 Be동사와 일반동사 규칙이 다르네요?
[쌤놀이 Action ①] Be동사의 부정문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 일반동사의 부정문 규칙
[쌤놀이 Action ③] 부정 대답의 줄임형
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] “네, 안 그래요.”는 “Yes, I’m not.” 아닌가요?
4. ‘There is a bird.’에서 ‘There’의 정체가 뭐예요?
[쌤놀이 Action ①] 가짜 주어를 쓰는 문장들
[쌤놀이 Action ②] There is~ 문장의 규칙
[쌤놀이 Action ③] It is~ 문장의 규칙
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ② - 동사가 하는 일 세 가지
5. 의문사는 뭐예요? 또 다른 품사인가요?
[쌤놀이 Action ①] 의문사 의문문의 규칙
[쌤놀이 Action ②] 의문사의 종류와 예문
[쌤놀이 Action ③] 대명사, 형용사, 부사가 될 수 있는 의문사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 주어로 쓰인 ‘Who’는 몇 인칭이에요?
6. ‘얼마 정도나 그러냐?’는 어떻게 말해요?
[쌤놀이 Action ①] ‘How~?’와 ‘How many/much~?’
[쌤놀이 Action ②] ‘How 형용사/부사~?’ 의문문
[쌤놀이 Action ③] ‘How many/much 명사~?’ 의문문
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[한번 더 기억해요!] ‘How 형용사/부사~?’ 의문문 익히기
7. ‘간접’ 목적어가 ‘에게’ 목적어라고요?
[쌤놀이 Action ①] 4형식 문장의 뼈대
[쌤놀이 Action ②] ‘에게’는 간접목적어, ‘을’은 직접목적어
[쌤놀이 Action ③] 대표적인 4형식 동사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 4형식을 3형식으로 왜 바꿔요?
8. 목적어를 ‘보충설명’ 한다는 게 무슨 말이에요?
[쌤놀이 Action ①] 5형식에는 2차 주인공이 등장한다
[쌤놀이 Action ②] 2차 주인공의 상태/정체 표현하기
[쌤놀이 Action ③] 5형식 문장의 목적격 보어
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ③ - ‘현재분사, 과거분사’가 뭐예요?
9. 동사를 도와주는 동사도 있어요?
[쌤놀이 Action ①] 의미 보충을 돕는 조동사
[쌤놀이 Action ②] 조동사 will, can, may, must, should
[쌤놀이 Action ③] 조동사를 대체하는 표현
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 조동사 can, may, must, should의 의미 정리
10. ‘진행 시제’가 [미래]도 나타낸다고요?
[쌤놀이 Action ①] ‘현재형’ 시제의 진실
[쌤놀이 Action ②] 진행 시제 쓰는 규칙
[쌤놀이 Action ③] 진행 시제가 쓰이는 상황
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[한번 더 기억해요!] 현재분사 형태 익히기
11. ‘완료 시제’인데 왜 ‘계속’되는 일을 나타내요?
[쌤놀이 Action ①] ‘완료 시제’라는 시간 표현법
[쌤놀이 Action ②] 완료 시제를 쓰는 규칙
[쌤놀이 Action ③] 현제완료 시제의 세 가지 의미
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 현재완료 시제 추가 예문 / 과거분사 형태 익히기
12. 시키는 말, 놀라는 말을 어떻게 표현한다고요?
[쌤놀이 Action ①] 명령문과 제안문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 명령문 다음에 ‘and’나 ‘or’가 오면
[쌤놀이 Action ③] 감탄문 규칙
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 부가 의문문, 이것도 의문문인가요?
13. 명사를 셀 수 있고 없고가 왜 중요해요?
[쌤놀이 Action ①] 고유명사, 물질명사, 추상명사
[쌤놀이 Action ②] 물질명사를 세는 기준, 단위명사
[쌤놀이 Action ③] 물질명사의 수량 표현
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 형용사 ‘many’는 셀 수 없는 명사 앞에 못 써요?
14. 대명사가 또 형용사도 된다고요?
[쌤놀이 Action ①] 소유격 인칭 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 Action ②] 지시 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 Action ③] 부정 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 재귀 대명사요? ‘재귀’는 또 무슨 말이에요?
15. 형용사는 꾸며주기만 하는 거 아니에요?
[쌤놀이 Action ①] 형용사가 명사를 뒤에서 꾸며주는 경우
[쌤놀이 Action ②] 형용사의 서술적 용법
[쌤놀이 Action ③] 형용사가 ‘감각동사’와 쓰이는 경우
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 형용사가 여러 개면 어떤 순서로 써야 해요?
16. 부사는 오지랖이 참 넓다고요?
[쌤놀이 Action ①] 동사의 동작을 수식하는 부사
[쌤놀이 Action ②] 형용사, 다른 부사, 문장 전체를 수식하는 부사
[쌤놀이 Action ③] ‘빈도부사’, 형용사와 형태가 같은 부사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] ‘-ly’로 끝났는데 부사가 아니에요?
17. 전치사도 목적어를 가진다고요?
[쌤놀이 Action ①] 형용사나 부사처럼 쓰이는 전치사구
[쌤놀이 Action ②] 전치사의 목적어
[쌤놀이 Action ③] 전치사는 그냥 반복해서 외우는 게 핵심
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 전치사의 종류와 예문
[부록] 목차로 한눈에 정리하는 개념 총복습
[쌤놀이 준비운동 ②] 말 끝맺음이 다르면 어떤 차이가 생기나요?
[잠깐~ 기본 개념 확인하기!]
1. 일반동사는 있는데 특별동사는 없나요?
[쌤놀이 Action ①] 일반동사의 인칭과 시제 표현
[쌤놀이 Action ②] Be동사의 인칭과 시제 변화표
[쌤놀이 Action ③] Be동사의 주의사항 세 가지
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 주어(명사)와 동사의 ‘수 일치’가 무슨 말이에요?
2. 묻는 문장에서 Be동사와 일반동사 규칙이 왜 달라요?
[쌤놀이 Action ①] Be동사 의문문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 일반동사 의문문 규칙
[쌤놀이 Action ③] 조동사 Do의 활용법
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ① - ‘시제’가 정확히 뭐예요?
3. 부정하는 문장도 Be동사와 일반동사 규칙이 다르네요?
[쌤놀이 Action ①] Be동사의 부정문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 일반동사의 부정문 규칙
[쌤놀이 Action ③] 부정 대답의 줄임형
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] “네, 안 그래요.”는 “Yes, I’m not.” 아닌가요?
4. ‘There is a bird.’에서 ‘There’의 정체가 뭐예요?
[쌤놀이 Action ①] 가짜 주어를 쓰는 문장들
[쌤놀이 Action ②] There is~ 문장의 규칙
[쌤놀이 Action ③] It is~ 문장의 규칙
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ② - 동사가 하는 일 세 가지
5. 의문사는 뭐예요? 또 다른 품사인가요?
[쌤놀이 Action ①] 의문사 의문문의 규칙
[쌤놀이 Action ②] 의문사의 종류와 예문
[쌤놀이 Action ③] 대명사, 형용사, 부사가 될 수 있는 의문사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 주어로 쓰인 ‘Who’는 몇 인칭이에요?
6. ‘얼마 정도나 그러냐?’는 어떻게 말해요?
[쌤놀이 Action ①] ‘How~?’와 ‘How many/much~?’
[쌤놀이 Action ②] ‘How 형용사/부사~?’ 의문문
[쌤놀이 Action ③] ‘How many/much 명사~?’ 의문문
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[한번 더 기억해요!] ‘How 형용사/부사~?’ 의문문 익히기
7. ‘간접’ 목적어가 ‘에게’ 목적어라고요?
[쌤놀이 Action ①] 4형식 문장의 뼈대
[쌤놀이 Action ②] ‘에게’는 간접목적어, ‘을’은 직접목적어
[쌤놀이 Action ③] 대표적인 4형식 동사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 4형식을 3형식으로 왜 바꿔요?
8. 목적어를 ‘보충설명’ 한다는 게 무슨 말이에요?
[쌤놀이 Action ①] 5형식에는 2차 주인공이 등장한다
[쌤놀이 Action ②] 2차 주인공의 상태/정체 표현하기
[쌤놀이 Action ③] 5형식 문장의 목적격 보어
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 동사 개념 꽉잡기 ③ - ‘현재분사, 과거분사’가 뭐예요?
9. 동사를 도와주는 동사도 있어요?
[쌤놀이 Action ①] 의미 보충을 돕는 조동사
[쌤놀이 Action ②] 조동사 will, can, may, must, should
[쌤놀이 Action ③] 조동사를 대체하는 표현
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 조동사 can, may, must, should의 의미 정리
10. ‘진행 시제’가 [미래]도 나타낸다고요?
[쌤놀이 Action ①] ‘현재형’ 시제의 진실
[쌤놀이 Action ②] 진행 시제 쓰는 규칙
[쌤놀이 Action ③] 진행 시제가 쓰이는 상황
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[한번 더 기억해요!] 현재분사 형태 익히기
11. ‘완료 시제’인데 왜 ‘계속’되는 일을 나타내요?
[쌤놀이 Action ①] ‘완료 시제’라는 시간 표현법
[쌤놀이 Action ②] 완료 시제를 쓰는 규칙
[쌤놀이 Action ③] 현제완료 시제의 세 가지 의미
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 현재완료 시제 추가 예문 / 과거분사 형태 익히기
12. 시키는 말, 놀라는 말을 어떻게 표현한다고요?
[쌤놀이 Action ①] 명령문과 제안문 규칙
[쌤놀이 Action ②] 명령문 다음에 ‘and’나 ‘or’가 오면
[쌤놀이 Action ③] 감탄문 규칙
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 부가 의문문, 이것도 의문문인가요?
13. 명사를 셀 수 있고 없고가 왜 중요해요?
[쌤놀이 Action ①] 고유명사, 물질명사, 추상명사
[쌤놀이 Action ②] 물질명사를 세는 기준, 단위명사
[쌤놀이 Action ③] 물질명사의 수량 표현
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 형용사 ‘many’는 셀 수 없는 명사 앞에 못 써요?
14. 대명사가 또 형용사도 된다고요?
[쌤놀이 Action ①] 소유격 인칭 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 Action ②] 지시 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 Action ③] 부정 대명사의 형용사 역할
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 재귀 대명사요? ‘재귀’는 또 무슨 말이에요?
15. 형용사는 꾸며주기만 하는 거 아니에요?
[쌤놀이 Action ①] 형용사가 명사를 뒤에서 꾸며주는 경우
[쌤놀이 Action ②] 형용사의 서술적 용법
[쌤놀이 Action ③] 형용사가 ‘감각동사’와 쓰이는 경우
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 형용사가 여러 개면 어떤 순서로 써야 해요?
16. 부사는 오지랖이 참 넓다고요?
[쌤놀이 Action ①] 동사의 동작을 수식하는 부사
[쌤놀이 Action ②] 형용사, 다른 부사, 문장 전체를 수식하는 부사
[쌤놀이 Action ③] ‘빈도부사’, 형용사와 형태가 같은 부사
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] ‘-ly’로 끝났는데 부사가 아니에요?
17. 전치사도 목적어를 가진다고요?
[쌤놀이 Action ①] 형용사나 부사처럼 쓰이는 전치사구
[쌤놀이 Action ②] 전치사의 목적어
[쌤놀이 Action ③] 전치사는 그냥 반복해서 외우는 게 핵심
[쌤놀이 확인문제]
[익힘문제]
[쌤놀이 Action ④] 익힘문제 풀이
[조금 더 알아봐요!] 전치사의 종류와 예문
[부록] 목차로 한눈에 정리하는 개념 총복습
