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20여 년간 사회적 약자의 자립을 위해 활동해온 저자가 말하는 청소년 자립과 직업 진로에 관한 이야기.
청소년이 사회에 진출하여 한 사람으로, 시민으로, 직업인으로 잘 살아가는 것이 자립이다. 이 책은 청소년이 사회에 첫발을 내딛을 때의 실제 상황에서 실제로 할 수 있는 것을 이야기한다. 현장의 자립지원가, 활동가, 기관의 종사자, 학교의 선생님, 부모님 청소년이 함께 읽고 대화하는 공간에 이 책이 필요하다.
청소년이 사회에 진출하여 한 사람으로, 시민으로, 직업인으로 잘 살아가는 것이 자립이다. 이 책은 청소년이 사회에 첫발을 내딛을 때의 실제 상황에서 실제로 할 수 있는 것을 이야기한다. 현장의 자립지원가, 활동가, 기관의 종사자, 학교의 선생님, 부모님 청소년이 함께 읽고 대화하는 공간에 이 책이 필요하다.
저자: 모세종 (지은이)
저자 서문
추천사
1장_ 자립 이야기
자립 사례
사례 1: 청소년 사회적 기업
사례 2: 케어 중심의 프로그램이 갖는 한계
사례 3: 대안학교 청소년 직업진로 프로그램
사례 4: 푸드바이크 프로젝트
사례 5: 학교 밖 여성청소년들의 세상으로 나아가기
사례 6: 범죄 경험 청소년 교육
전반적인 청소년 상황에 대해
아동양육시설 청소년
학교 밖 청소년- 1
학교 밖 청소년- 2
산업정보고등학교 청소년
특성화 고등학교 청소년
학력 인정 평생교육시설의 청소년
사회적 외톨이 청소년
취업성공패키지 참여 청(소)년
자립 프로그램 수행의 소회
2장_ 자립 정립하기
가난과 복지에 대한 성찰
자립 혁신의 방향
‘자립’의 정의 정립
자립지원의 성공 요소 구축
자립지원 서비스 제공 체계의 혁신
자립 서비스 혁신의 핵심 요소
자립의 세 가지 명제 .
3장_ 진로에서 직업진로로
진로교육의 혁신 방향
직업진로에 대한 이해
꿈과 직업
진로와 심리/ 인성/ 적성
진로와 사명
진로와 역량
진로와 좋은 질문
진로와 일 경험
직업의 이해
직업의 조건
직업과 윤리
직업을 선택하는 기준
직업 탐색하기 .
직업 세계의 이해
‘부’에 대하여
기업에 대하여
노동관계에 대하여
보상에 대하여
직무 리더십에 대하여
조직 문화
4장_ 자립 프로그램
가. 직업진로 역량 프로그램
나. 재무 역량 프로그램
다. 주거 생활 역량 프로그램
라. 관계 역량 프로그램
마. 사회적 외톨이 자립지원 프로그램
추천사
1장_ 자립 이야기
자립 사례
사례 1: 청소년 사회적 기업
사례 2: 케어 중심의 프로그램이 갖는 한계
사례 3: 대안학교 청소년 직업진로 프로그램
사례 4: 푸드바이크 프로젝트
사례 5: 학교 밖 여성청소년들의 세상으로 나아가기
사례 6: 범죄 경험 청소년 교육
전반적인 청소년 상황에 대해
아동양육시설 청소년
학교 밖 청소년- 1
학교 밖 청소년- 2
산업정보고등학교 청소년
특성화 고등학교 청소년
학력 인정 평생교육시설의 청소년
사회적 외톨이 청소년
취업성공패키지 참여 청(소)년
자립 프로그램 수행의 소회
2장_ 자립 정립하기
가난과 복지에 대한 성찰
자립 혁신의 방향
‘자립’의 정의 정립
자립지원의 성공 요소 구축
자립지원 서비스 제공 체계의 혁신
자립 서비스 혁신의 핵심 요소
자립의 세 가지 명제 .
3장_ 진로에서 직업진로로
진로교육의 혁신 방향
직업진로에 대한 이해
꿈과 직업
진로와 심리/ 인성/ 적성
진로와 사명
진로와 역량
진로와 좋은 질문
진로와 일 경험
직업의 이해
직업의 조건
직업과 윤리
직업을 선택하는 기준
직업 탐색하기 .
직업 세계의 이해
‘부’에 대하여
기업에 대하여
노동관계에 대하여
보상에 대하여
직무 리더십에 대하여
조직 문화
4장_ 자립 프로그램
가. 직업진로 역량 프로그램
나. 재무 역량 프로그램
다. 주거 생활 역량 프로그램
라. 관계 역량 프로그램
마. 사회적 외톨이 자립지원 프로그램
20여 년간 사회적 약자의 자립을 위해 활동해온 저자가 말하는 청소년 자립과 직업 진로에 관한 이야기.
청소년이 사회에 진출하여 한 사람으로, 시민으로, 직업인으로 잘 살아가는 것이 자립이다. 이 책은 청소년이 사회에 첫발을 내딛을 때의 실제 상황에서 실제로 할 수 있는 것을 이야기한다. 현장의 자립지원가, 활동가, 기관의 종사자, 학교의 선생님, 부모님 청소년이 함께 읽고 대화하는 공간에 이 책이 필요하다.
사회적 기업 ㈜사람마중의 자립지원가 모세종은 이 책에서 다루고 있는 내용을 세 가지로 요약한다.
“첫째는 자립에 어려움을 겪고 있는 다양한 청소년에 관한 것입니다. 둘째는 청소년이 자립하는 데 핵심적인 것이 무엇인지 관한 것입니다. 셋째는 자립과 직업진로의 정립과 혁신에 관한 것입니다….”
-저자 인터뷰 中
정책의 사각지대에 놓인 청소년들이 자립하기 위해서는 누군가의 도움이 필요하다. 학교, 기관, 시설에서 독립하여 스스로 자립을 하기 위하여 필요한 것들에서부터 그들이 사회의 훌륭한 구성원으로 성장하게 하기 위한 발판을 위해 『청소년 자립/직업진로 길라잡이』을 출간하였다.
“사회가 발전하면 자립도 쉽고 잘 되어야 하는 데, 현실은 점점 더 자립하는 데 어려워지고 있습니다. 어려운 상황에 처해있는 청소년들은 더욱더 그러합니다. 이 청소년을 돕기 위해, 학교에서, 학교 밖에서, 시설에서. 기관에서 많은 분들이 헌신하고 있습니다. 청소년이 잘 살아가면 가장 기뻐하고 행복한 사람들이 이 분들이고, 청소년이 잘 안되면 가장 슬퍼하고 자신을 책망하는 사람들이 또한 이분들입니다.
저도 겪은 문제인데, 참고할 만한 청소년의 자립에 관한 책이 매우 적고, 유용성도 낮다는 것이었습니다. 그래서 부족하지만 저의 경험, 고민, 반성, 성찰을 나누고, 개발한 프로그램을 공유하고 싶어서 용기를 냈습니다.”
- 저자 인터뷰 中
청소년이 사회에 진출하여 한 사람으로, 시민으로, 직업인으로 잘 살아가는 것이 자립이다. 이 책은 청소년이 사회에 첫발을 내딛을 때의 실제 상황에서 실제로 할 수 있는 것을 이야기한다. 현장의 자립지원가, 활동가, 기관의 종사자, 학교의 선생님, 부모님 청소년이 함께 읽고 대화하는 공간에 이 책이 필요하다.
사회적 기업 ㈜사람마중의 자립지원가 모세종은 이 책에서 다루고 있는 내용을 세 가지로 요약한다.
“첫째는 자립에 어려움을 겪고 있는 다양한 청소년에 관한 것입니다. 둘째는 청소년이 자립하는 데 핵심적인 것이 무엇인지 관한 것입니다. 셋째는 자립과 직업진로의 정립과 혁신에 관한 것입니다….”
-저자 인터뷰 中
정책의 사각지대에 놓인 청소년들이 자립하기 위해서는 누군가의 도움이 필요하다. 학교, 기관, 시설에서 독립하여 스스로 자립을 하기 위하여 필요한 것들에서부터 그들이 사회의 훌륭한 구성원으로 성장하게 하기 위한 발판을 위해 『청소년 자립/직업진로 길라잡이』을 출간하였다.
“사회가 발전하면 자립도 쉽고 잘 되어야 하는 데, 현실은 점점 더 자립하는 데 어려워지고 있습니다. 어려운 상황에 처해있는 청소년들은 더욱더 그러합니다. 이 청소년을 돕기 위해, 학교에서, 학교 밖에서, 시설에서. 기관에서 많은 분들이 헌신하고 있습니다. 청소년이 잘 살아가면 가장 기뻐하고 행복한 사람들이 이 분들이고, 청소년이 잘 안되면 가장 슬퍼하고 자신을 책망하는 사람들이 또한 이분들입니다.
저도 겪은 문제인데, 참고할 만한 청소년의 자립에 관한 책이 매우 적고, 유용성도 낮다는 것이었습니다. 그래서 부족하지만 저의 경험, 고민, 반성, 성찰을 나누고, 개발한 프로그램을 공유하고 싶어서 용기를 냈습니다.”
- 저자 인터뷰 中
