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그 어느 때보다 혼자서 살아가는 것이 가능해진 21세기에 우리는 왜 여전히 협업하지 않으면 안 되는가? 협업은 인류가 개인으로서 한계와 제약을 극복하기 위해 오랫동안 사용해 온 방법이다. 디지털 테크놀로지의 발달로 인간 생활과 사회의 모습은 크게 바뀌었고, 협업과 협동 학습 역시 변화하고 있다. 이 책은 기본적인 협동 학습 개념을 설명하고, 테크놀로지가 어떻게 협동 학습을 지원하는지 살펴본다. 특히 ‘CSCL 어포던스’라는 개념을 이용해 협동 학습 관련 테크놀로지 일반의 상호작용 방식을 설명한다.
저자: 정혜선 지음
01 왜 협동 학습인가
02 협동 학습의 이론
03 협업의 유형
04 공유 인지
05 협동 학습의 교수 기법
06 테크놀로지와 학습 파트너
07 테크놀로지와 자원 공유
08 테크놀로지와 공동 작업
09 테크놀로지와 모니터링 · 조절
10 테크놀로지와 학습 공동체
02 협동 학습의 이론
03 협업의 유형
04 공유 인지
05 협동 학습의 교수 기법
06 테크놀로지와 학습 파트너
07 테크놀로지와 자원 공유
08 테크놀로지와 공동 작업
09 테크놀로지와 모니터링 · 조절
10 테크놀로지와 학습 공동체
협동학습에서 기술이란?
테크놀로지의 발달은 협업에 대한 의존도를 줄이는 데 기여했다. 이전에는 다른 사람의 조력이 없으면 불가능하던 작업들을 혼자서 수행하는 것이 가능해져 집단에 대한 의존도가 감소했다. 이와 동시에 테크놀로지는 다양한 방식으로 상호작용의 유형과 범위를 확대했고 이전에는 생각할 수 없었던 다양한 형태의 협업이 출현하는 데 기여했다.
디지털 테크놀로지의 발달로 인간 생활과 사회의 모습은 크게 바뀌었고, 협업과 협동 학습 역시 변화하고 있다. 이 책은 기본적인 협동 학습 개념을 설명하고, 테크놀로지가 어떻게 협동 학습을 지원하는지 살펴본다. 특히 ‘CSCL 어포던스’라는 개념을 이용해 협동 학습 관련 테크놀로지 일반의 상호작용 방식을 설명한다. 이들 주제를 적절하게 이해하려면 협업을 한다는 것이 정보처리적으로 무엇을 의미하는지, 즉 협업이 부과하는 정보처리 요구에 대한 이해가 선행되어야 한다.
테크놀로지의 발달은 협업에 대한 의존도를 줄이는 데 기여했다. 이전에는 다른 사람의 조력이 없으면 불가능하던 작업들을 혼자서 수행하는 것이 가능해져 집단에 대한 의존도가 감소했다. 이와 동시에 테크놀로지는 다양한 방식으로 상호작용의 유형과 범위를 확대했고 이전에는 생각할 수 없었던 다양한 형태의 협업이 출현하는 데 기여했다.
디지털 테크놀로지의 발달로 인간 생활과 사회의 모습은 크게 바뀌었고, 협업과 협동 학습 역시 변화하고 있다. 이 책은 기본적인 협동 학습 개념을 설명하고, 테크놀로지가 어떻게 협동 학습을 지원하는지 살펴본다. 특히 ‘CSCL 어포던스’라는 개념을 이용해 협동 학습 관련 테크놀로지 일반의 상호작용 방식을 설명한다. 이들 주제를 적절하게 이해하려면 협업을 한다는 것이 정보처리적으로 무엇을 의미하는지, 즉 협업이 부과하는 정보처리 요구에 대한 이해가 선행되어야 한다.
