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2019 설지민 특수교육학 (설지민) [북이그잼]
부제목:
특수교사 임용고시 시험대비
정가:
40,000원
판매가:
36,000원
할인율:
10%▼(적립5%)
BM포인트:
2000원
출판사:
북이그잼
저자:
설지민
출간일:
20180115
ISBN:
9791156836223

930쪽 | 190 * 260 mm
쪽수/판형:
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      2019년 특수교사 임용고시 대비 새로운 교원임용 시험제도에 맞춘 신개념판 - 최신 기출 영역 완벽 반영 - 각 영역별 꼭 알아야 할 핵심 Plus 수록 - 변경된 서답형 시험제도에 맞춘 특수교육 이론 정리 - 개정된 장애인 등에 대한 특수교육법 반영 - 2017 한글점자규정 수록


      저자 : 설지민
      저자 설지민은 전) 서울 S특수학교 교사전) 특수교육 사이트 설지민 특수교육 플래너 JSEP운영현) 대구대학교 교육대학원 특수교육전공 재학현) 대구대학교 지체중복장애아 교육과정 박사과정 재학현) 아모르임용학원 특수교육 전임강사현) 아모르아이티칭 특수교육 전임강사■ 저서설지민 특수교육학 기출풀이 STEP1~3(열린교육)설지민 특수교육학(북이그잼)설지민 특수교육학 기출변형 문제집 전3권(북이그잼)다음카페 : http://cafe.daum.net/Special-Dream

      제1부 교수?학습방법





      제1장 통합교육 ·················· 12


      01 정 의 · 12


      02 통합교육의 이론적 배경 ······ 14


      03 협 력 · 18


      04 장애학생을 위한 교육과정 수정과 교수적 수정 ····· 34


      05 장애영역별 통합교육 방안 ·· 54


      제2장 특수학급 경영 ········ 62


      01 개별화교육계획 · 62


      02 특수교육보조원 · 74


      제3장 특수교육공학 ········· 86


      01 특수교육공학의 이해 ··········· 86


      02 접근성 ················· 91


      03 컴퓨터 활용 ········ 104


      04 보조공학 ············· 109


      제4장 특수교육평가 ········· 153


      01 진단 및 평가의 이해 ············· 153


      02 측정의 기본개념 160


      03 사정방법의 유형 176


      04 사정도구 ············· 185


      제5장 긍정적 행동지원 ··· 230


      01 긍정적 행동지원의 이해 ······ 230


      제6장 전환교육 ·················· 316


      01 전환교육 정의 ···· 316


      02 전환교육 모형 ···· 319


      03 고 용 · 325


      04 주 거 · 336


      05 자기결정 ············· 337





      제2부 장애아동교육





      제1장 시각장애 ·················· 354


      01 정 의 · 354


      02 원 인 · 357


      03 특 성 · 374


      04 진단 및 평가 ······· 376


      05 교 육 · 380


      06 한글 점자 ············ 413


      제2장 청각장애 ·················· 432


      01 정 의 · 432


      02 분 류 · 434


      03 원 인 · 440


      04 특 성 · 444


      05 진단 및 평가 ······· 448


      06 교 육 · 469


      제3장 의사소통장애 ········· 496


      01 정 의 · 496


      02 의사소통장애 유형별 이해와 교육 ········ 500


      03 진단 및 평가 ······· 553


      04 통합교육을 위한 교육적 접근 ················ 556


      제4장 지적장애 ·················· 563


      01 정 의 · 563


      02 분 류 · 571


      03 원 인 · 572


      04 특 성 · 579


      05 진단 및 평가 ······· 586


      06 중재 및 교육 ······· 590


      제5장 학습장애 ·················· 613


      01 정 의 · 613


      02 분 류 · 615


      03 특 성 · 618


      04 진단 및 평가 ······· 621


      05 학업적 학습장애 627


      06 사회성교수 ········· 666


      07 학습전략 ············· 672


      08 교수방법 ············· 685


      제6장 정서?행동장애 ···· 691


      01 정서?행동장애의 이해 ······ 691


      02 정서?행동장애의 개념적 지도모델 ···· 697


      03 정서?행동장애의 판별 ······ 708


      04 정서?행동장애의 하위 유형 ················ 711


      05 통합교육을 위한 교육적 접근 ················ 750


      제7장 자폐성장애 ·············· 755


      01 정 의 · 755


      02 원 인 · 759


      03 특 성 · 761


      04 진단 및 평가 ······· 768


      05 중 재 · 771


      06 통합교육을 위한 교육적 접근 ················ 791


      제8장 지체?중복장애 ···· 800


      01 정 의 · 800


      02 하위유형 ············· 806


      03 특 성 · 826


      04 교 육 · 840


      05 특성화된 중재 ···· 844


      06 신경생리학적 치료법 ··········· 866


      07 중도?중복장애 867


      제9장 건강장애 ·················· 878


      01 정 의 · 878


      02 유 형 · 878


      03 건강장애학생의 통합교육을 위한 지원 883


      04 병원학교 ············· 884





      부록 장애인 등에 대한 특수교육법 ·················· 892



      서답형 시험이 몇 년 간의 기간을 거치며, 점차 방향이 명확해지고 있습니다. 많은 영역, 새로운
      내용, 잘 모르는 것들... 이러한 것이 아닌, 기본에 충실한 내용이 나오고 있습니다. 다만, 그 기본을 묻는 방식이 새로워지고 있을 뿐입니다.
      이러한 추세에선 말 그대로 기본기가 탄탄해야 합니다.

      기본이란 무엇일까요? 아니면, 기본이 어디까지일까요?
      이 물음에 항상 저의 대답은 동일합니다. 기출과 각론뿐입니다. 다만, 몇 년간에 걸쳐 치러진 기출문제와 어마어마하게 많은 각론 앞에 우린 좌절감을 느낄 뿐입니다.

      제 책은 각론을 보기 위한 준비과정으로 봐주셨으면 합니다.
      기출을 바탕으로 중요하게 다뤄져야 하는 부분을 우선적으로 추려 담았습니다. 각론의 모든 내용을 담는 것은 불가능하기에, 우선 알아야 하는 부분들, 기출문제 위주로 담으려 노력했습니다. 처음 공부하시는 분들이 너무 많은 내용에 지쳐 포기하지 않도록, 적당한 분량을 담으려 노력했습니다.

      그래서 모든 내용은 담지 않았습니다. 빠져있는 부분, 심화해서 봐야 하는 부분은 각론으로 보완 하실거라 믿고, 최소한 각론을 보기 위해 알아야 하는 부분만을 고르려 했습니다.
      우리 시험은 이론서만으로 해결되지 않습니다. 다만, 이론서의 내용조차 모르고 각론과 기출문제를 덤비기엔 우리의 범위는 너무 넓습니다.

      말 그대로 이 책은 기본이론서입니다. 최소한 알아야 할 부분입니다.
      기본이 튼튼해야 그것을 응용할 수 있습니다. 결코 적지 않은 분량이지만, 우리 아이들을 만나러 가는 과정이라 생각하시고 잘 이겨내시길 바랍니다.



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