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상품명:
2017 합격예감 오현준 교육학 기출문제 종결자 [고시동네]
부제목:
9급 7급 교육행정직, 교정직, 소년보호직, 교육전문직, 5급 사무관승진|교원임용 시험대비
정가:
28,000원
판매가:
25,200원
할인율:
10%▼(적립5%)
BM포인트:
1400원
출판사:
고시동네
저자:
오현준
출간일:
20170201
ISBN:
9788960258242

666쪽
쪽수/판형:
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      2016년도까지의 유.초등임용, 중등임용, 5급 교육사무관, 7.9급 국가직 및 지방직 교육행정직에서 기출된 문제를 단원별로 분석.수록하였다. 년도별이 아닌 단원별로 기출문제를 수록하여 교육학 이론의 이해 및 정리에 도움이 될 수 있도록 하였고, chapter마다 핵심체크노트를 수록하여 중요 키워드 정리에 도움이 될 수 있도록 하였으며, 문제풀이를 하면서 교육학 이론을 동시에 정리할 수 있도록 문제에 대한 해설을 상세하게 수록하였다. 또한 최근 출제경향분석표(2010~2016년도)를 수록하여 한 눈에 영역별 출제빈도를 알 수 있게 하였다.


      저자 : 오현준

      Chapter 01


      교육의 이해 2


      제1절 교육의 개념 2


      제2절 교육의 목적 11


      제3절 교육의 유형(형태) 17


      제4절 교육제도 47


      제5절 교사론 52





      Chapter 02


      한국교육사 55


      제1절 한국교육사 개관 55


      제2절 삼국시대의 교육 57


      제3절 남북국시대의 교육 58


      제4절 고려시대의 교육 60


      제5절 조선시대의 교육 Ⅰ(전기 : 성리학 교육) 63


      제6절 조선시대의 교육 Ⅱ(후기 : 실학교육) 75


      제7절 근대의 교육(개화기~1905년) 79


      제8절 일제하 교육(1905~1945년) 83


      제9절 현대의 교육(해방 이후~) 87





      Chapter 03


      서양교육사 89


      제1절 서양교육사 개관 90


      제2절 고대의 교육 91


      제3절 중세의 교육 100


      제4절 근대의 교육 Ⅰ(14~15C 르네상스기의 교육) 103


      제5절 근대의 교육 Ⅱ(16C 종교개혁기의 교육) 105


      제6절 근대의 교육 Ⅲ(17C 실학주의 교육) 108


      제7절 근대의 교육 Ⅳ(18C 계몽주의 시대의 교육) 113


      제8절 근대의 교육 Ⅴ(19C 낭만주의 시대의 교육) 118


      제9절 현대의 교육 124





      Chapter 04


      교육철학 127


      제1절 교육철학의 개요 127


      제2절 지식과 교육 130


      제3절 전통철학과 교육 131


      제4절 현대의 교육철학(20C 전반) 137


      제5절 현대의 교육철학(20C 후반) 141


      제6절 동양의 교육철학 155





      Chapter 05


      교육과정 156


      제1절 교육과정의 기초 156


      제2절 교육과정 개발 모형 157


      제3절 교육과정 연구에 대한 이론적 접근 방법 170


      제4절 교육과정의 개발 절차 173


      제5절 교육과정의 유형 Ⅰ : 공식적 학교 교육과정의 유형 176


      제6절 교육과정의 유형 Ⅱ : 학교 교육과정을 비판하는 교육과정 유형185


      제7절 교육내용으로서의 지식 : 교과의 다양한 의미 191


      제8절 우리나라의 교육과정 192





      Chapter 06


      교육심리학 Ⅰ(발달심리) 201


      제1절 교육심리학의 개요 202


      제2절 발달이론Ⅰ : 발달의 개요 204


      제2절 발달이론Ⅱ : 인지발달이론 209


      제2절 발달이론Ⅲ : 성격발달이론 224


      제2절 발달이론Ⅳ : 도덕성 발달이론 232


      제2절 발달이론Ⅴ : 발달과업 이론 237


      제3절 발달의 개인차Ⅰ : 인지적 특성과 교육 239


      제3절 발달의 개인차Ⅱ : 정의적 특성과 교육 263





      교육심리학 Ⅱ(학습심리) 279


      제4절 학습이론Ⅰ : 행동주의 학습이론 279


      제4절 학습이론Ⅱ : 인지주의 학습이론 295


      제4절 학습이론Ⅲ : 사회인지 학습이론 310


      제4절 학습이론Ⅳ : 인본주의 학습이론 314


      제5절 학습의 개인차Ⅰ : 인지적 특성과 학습 315


      제5절 학습의 개인차Ⅱ : 정의적 특성과 학습 317





      Chapter 07


      교수-학습이론 324


      제1절 교수-학습이론의 기초 325


      제2절 수업설계 328


      제3절 교수설계 모형 330


      제4절 교수-학습의 방법 339


      제5절 교수이론 349





      Chapter 08


      교육공학 368


      제1절 교육공학의 기초 368


      제2절 교육공학의 이론 370


      제3절 교수(수업)매체 373


      제4절 컴퓨터를 활용한 교육 377


      제5절 뉴미디어(New Media)와 교육 380





      Chapter 09


      생활지도와 상담 386


      제1절 생활지도의 기초 387


      제2절 상담활동 390


      제3절 상담이론Ⅰ : 상담이론의 개요 397


      제3절 상담이론Ⅱ : 인지적 상담이론 399


      제3절 상담이론Ⅲ : 정의적 상담이론 404


      제3절 상담이론Ⅳ : 행동적 상담이론 416


      제3절 상담이론Ⅴ : 기타 상담이론 419


      제4절 생활지도의 실제 422





      Chapter 10


      교육평가 433


      제1절 교육평가의 기초 434


      제2절 교육평가의 모형 435


      제3절 교육평가의 유형(형태) 438


      제4절 교육평가의 절차 456


      제5절 평가도구 458


      제6절 검사문항의 제작 470


      제7절 문항의 통계적 분석 474





      Chapter 11


      교육통계 481


      제1절 교육통계의 기초 481


      제2절 집중경향치 484


      제3절 변산도 485


      제4절 상관도 488


      제5절 원점수와 규준점수 490





      Chapter 12


      교육연구 496


      제1절 교육연구의 기초 496


      제2절 표집방법 499


      제3절 자료수집 방법(연구의 도구) 502


      제4절 교육연구의 방법 507


      제5절 가설의 검증 511





      Chapter 13


      교육행정 513


      제1절 교육행정의 기초 514


      제2절 교육행정의 이론 519


      제3절 교육행정 조직 550


      제4절 교육기획 569


      제5절 교육정책 570


      제6절 장 학 573


      제7절 교육제도 및 학교제도, 학교경영 581


      제8절 교육재정론 584


      제9절 교육인사 행정론 및 학교실무 599





      Chapter 14


      교육사회학 615


      제1절 교육사회학의 기초 616


      제2절 교육사회학의 이론Ⅰ : 초기 교육사회학 617


      제2절 교육사회학의 이론Ⅱ : 신교육사회학 626


      제3절 사회와 교육 640


      제4절 문화와 교육 647


      제5절 교육의 기회균등 : 교육평등관의 발달 648


      제6절 교육격차(학업성취도 차이) 발생이론 657


      제7절 학력상승이론 : 학교교육 팽창이론 662


      본서의 특징은 다음과 같습니다.
      1. 2016년도까지의 유·초등임용, 중등임용, 5급 교육사무관, 7·9급 국가직 및 지방직 교육행정직에서 기출된 문제를 단원별로 분석·수록하였다.
      2. ?New2200제? 문제집의 내용을 수정 보완하고, 출제 가능성이 높은 문제 위주로 엄선하여 구성하였고, 기존의 책보다 분량을 줄여 수험생의 부담을 줄이도록 하였다.
      3. 년도별이 아닌 단원별로 기출문제를 수록하여 교육학 이론의 이해 및 정리에 도움이 될 수 있도록 하였다.
      4. chapter마다 핵심체크노트를 수록하여 중요 키워드 정리에 도움이 될 수 있도록 하였다.
      5. 문제풀이를 하면서 교육학 이론을 동시에 정리할 수 있도록 문제에 대한 해설을 상세하게 수록하였다.
      6. 최근 출제경향분석표(2010~2016년도)를 수록하여 한 눈에 영역별 출제빈도를 알 수 있게 하였다.
      동영상강의 : www.oedu.co.kr
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